教师专业发展是目前国内外教育研究的重点和热点。2005年10月和2006年10月第一届和第二届国际教师教育论坛均在中国上海华东师范大学召开，与会人员对教师专业发展的方方面面展开了研究和讨论。英语学科作为我国中学教学中的核心学科，其重要性决定了我们不能忽视对英语教师专业发展的研究，尤其是英语新手教师的专业发展。 本论文以江西省赣县中学为例，主要介绍和分析了该校在巩固高中英语新手教师专业发展的知识基础方面所采取的措施及其带来的成效和所存在的问题，并根据学校的实际情况提出一些个人的建议，希望这些建议既有利于该校的英语新手教师的成长和全校英语教学质量的提高，又能够对其他学校的英语新手教师的成长具有很好的借鉴作用。本论文主要由五个部分组成： 第一章是引言部分，主要探讨本论文的研究意义、相关概念的界定、研究方法和基本框架。 第二章梳理了英语教师专业发展的相关理论，然后论述了英语新手教师与英语专家教师的差异和高中英语新手教师专业发展的知识基础的构成。第三章和第四章是本研究的核心部分。 第三章在前面两章的研究基础上，以江西省赣县中学为个案研究，对该校在巩固高中英语新手教师专业发展的知识基础所采取的措施及其带来的成效和所存在的问题进行介绍和分析。 第四章根据赣县中学的实际情况，为更好地巩固高中英语新手教师专业发展的知识基础，从学校和新手英语教师本人这两个方面提出了七项加强高中英语新手教师的知识基础的措施。第五章是结论，主要对全文进行总结，指出本研究的不足之处。