汉语在韩国历史上和现在都存在大量的运用,汉语对韩国未来文化的发展也会起到很大的推动作用。自从1992年中韩建交,两国经济贸易日益频繁,汉语回归出现热潮,越来越多的韩国人想要了解汉字文化,但是汉语教学方面却存在着诸多问题。自从1968年,韩国总统朴正熙下令停止汉字教育,韩国的汉语教学便出现了资源匮乏的状况：小学汉字教育于1968年停止,中学汉字教育也从必修课改为选修课,各学校教材版本不统一,汉语教师资历各有差异；汉语作为第二外语,得不到足够重视,再加以汉语学习上的困难,不少学生对汉语学习表现出无兴趣,这种负面趋势的影响,至今还在。本文针对汉语教学出现的各种问题加以讨论。首先,从历史角度阐述了汉字在韩国的使用情况。其次,讨论了汉字在韩国的教育现状及国家对于汉字教育的政策。在此基础上,文章研究在韩国汉字教育的问题,主要从教师、教材、学生三方面分析。最后,针对韩国汉语教育出现的问题提出改进对策,并针对韩国学生的现状提出一套能够激发学习兴趣的教学方案。