古典诗词教学是初中语文教学的主要内容，不仅在于它能使学生获得鉴赏的能力、审美的愉悦和人格的发展，更为重要的是认识理解中华文化的丰厚独特，认同蕴含其间的民族心理、民族精神，增强对祖国语言文字的热爱。新旧两版《义务教育语文课程标准》，都对古典诗词教学做出了明确的“目标要求”，不同程度地指出了古典诗词鉴赏的重要性。　　初中语文古典诗词教学实际情况显示，学生鉴赏能力普遍低下，教学形势极为严峻。根据对2001年版的《义务教育语文课程标准（实验稿）》和2011年版的《义务教育语文课程标准》中有关于古典诗词教学的“目标要求”与“评价建议”的比较分析，本研究充分认识到培养学生古典诗词鉴赏能力在整个初中语文古典诗词教学中的价值和意义，立足现行人教版初中语文教材，从师生双方分析存在问题的原因，一方面探索培养学生古典诗词鉴赏能力的方法，从诗歌的意象入手，展开联想和想象，将诗歌语句在头脑中转化为画面，从而进一步体会诗歌意境，观照诗歌的整体风格等等;另一方面采用相应教学手段，为古典诗词鉴赏教学提供新的思路，运用图片展示诗句情景，利用音乐烘托诗句气氛，并且力求对诗歌鉴赏活动作出恰当的评价等等。