随着我国经济结构和产业结构的不断调整变化，职业资格证书制度越来越受到重视。落实“双证书”制度对高等职业技术教育(以下简称高职教育或高职)的发展至关重要。为了培养国家经济发展急需的大量高素质应用型技术人才，必须寻找高职教育和国家职业资格证书的衔接的方式和媒介。如何在课程领域实现高职教育与国家职业资格证书的衔接就成为当前亟待研究解决的一个重要课题。 本文运用文献研究与比较研究的方法，从探讨高职教育与国家职业资格证书衔接的必要性和可行性出发，在简要分析了国外发达国家如英国、澳大利亚两国在推行高职教育与国家职业资格证书衔接的实践基础上，总结其课程方面衔接的有效管理模式和运行机制的特点，并结合我国现阶段的实际，提出了高职课程体系改革与国家职业资格证书在课程目标、课程内容、课程结构和课程评价等方面的衔接构想，并从衔接工作委员会的建立、校企合作的推广和实训基地的建设以及“双师型”教师的培养等方面提出深程体系衔接的保障措施。