我国高等体育教育专业的课程体系中存在许多问题：办学思想不能适应社会主义市场经济条件下教育发展的需求；课程设置结构单一；教学内容陈旧；人才培养规格雷同等。随着社会的发展，社会结构的变迁，人类生活方式的改变，对体育人才的需求也越来越多样化。因此，针对社会和主体的需求，改革体育教育专业的课程结构和培养目标是急需解决的问题。 日本作为发达国家之一，在体育课程领域内的改革取得了相当丰硕的成果，而且日本在改革时的社会背景与我国现阶段有许多相似之处，因此笔者以在日本具有代表性的筑波大学体育学群与中国具有代表性的北京体育大学，二者的体育教育专业的课程设置为比较对象，通过问题比较法、文献资料法、因素分析法、访谈法等进行研究，试图通过比较找出二者的异同及造成异同的原因，找出自身的不足与他人的差距，从而借鉴日本体育课程改革的先进经验和先进思想，缩短独自探索所耗费的时间，节约为进行这种探索而付出的代价和投入，为我国高等体育教育专业的课程改革提供有益的帮助。 研究结果表明： 1．两校体育教育专业的课程设置存在许多相同点。 2．两校体育教育专业的课程设置存在许多不同点。 3．两校体育教育专业的课程设置各有优缺点。 最后，本文对造成相同点和不同点的原因进行了分析，并针对各自的优缺点，对我国的体育教育专业的改革提出了一些参考性建议。