在我国社会结构转型、利益格局分化以及政府职能让渡的现实背景下,需要社会工作发挥满足社会需求、促进社会公正、解决社会问题的功能,政府意识到社会工作可能发挥的巨大作用进而大力推动其发展。我国社会工作作为教育先行的专业,近几年各地出现了许多高校教师创办的社工机构,此类机构引领趋势,推动着我国社会工作的发展,武汉利用城市高校林立的优势将教师办机构作为社会工作机构本土化的先行模式。笔者通过对武汉市该类机构之一的参与式研究发现高校教师领办的社会工作服务机构在承接政府项目的过程中出现规制框架受限、社工服务被动行政化、社工机构专业性妥协、政府优势地位、教师角色错位等瓶颈。即便这种专业性社会工作与管理性社会工作的并进演化是我国社工发展的必经之路,如何将社会工作本土化从被动层面走向主导层面,充分发挥高校专业的作用,刺激社会工作发展进程,成为该研究的核心议题。由于现有形势显得不那么积极,这就需要我们立足特定情况与特定问题,深入思考,调整思路,探寻适应社会工作本土化,为建设贴合本土实际的社会工作服务机构寻找新的探讨思路。