当前，我国很多高职学生的能力素养并不是比较高。但是，企业等用人单位普遍对学生的人文修养、思想品性以及文化素养等都有着较高的要求。因此，不断提高高职学生的能力水平、综合素质以及思想素养，已经成为了我国高职院校教育教学的内容及方向所在。另外，专门技能教育已不能很好地适应我国经济社会快速发展的实际需要，高职教育必须为学生的全面发展夯实基础。这是因为，任何职业教育的最终目标，都是造福于人类、造福于社会和造福于世界。无论采用何种人才培养模式，都必须引起高职工作者的足够重视，势必成为我国校企合作模式的主要内容和发展方向。本文研究的内容，就是为河北某高等职业院校校企合作的深入推进提供解决方案，为管理层校企合作的深入推进提供合理化的建议，主要包括以下几个方面：第一章，绪论。本章阐述了本文研究的背景、意义、研究现状、内容、方法及可能的创新之处等。第二章，校企合作人才培养相关理论概述。本章主要对校企合作人才培养的涵义、特征、理论依据以及重要作用等进行了全面深入的阐述，进而为后文的研究奠定理论基础。第三章，国外校企合作人才培养的经验与借鉴。笔者在本章中，对国外一些高职教育校企合作人才培养的模式、特征及经验等进行了全面深入的分析、探讨和研究，以期对建立我国高职教育校企合作人才培养模式提供有益参考与借鉴。第四章，河北某高等职业院校校企合作人才培养的现状调查与分析。本章通过对国内校企合作的现状进行调查与分析，以此进一步探究国内校企合作中存在的问题。同时，认真对河北某高等职业院校校企合作的发展现状进行调查、分析及研究，试图探究其发展规律与不同之处。第五章，河北某高等职业院校校企合作人才培养的对策建议。本章基于前文的分析和研究，并在此基础上结合河北省某高等职业院校校企合作人才培养的具体情况，提出行之有效的对策和建议。第六章，结论。通过前文的分析研究，提出本文研究的结论。