21世纪将全面迈进信息时代。在教育领域内,就是要以信息化带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展。信息技术与学科教学的结合是改变传统教学模式的新思路,也将引领整个教育思想、教育理论的根本变革。在我国,现代信息技术与英语口语教学的整合为英语口语教学提供了生动而逼真的教学情境,使学生在充满趣味的氛围中进行口语交际；同时,学生身临其境地感受到英语国家和地区的文化。我们有理由相信,由于信息技术可以创造视、听、说的交互环境,对培养学生的口语能力、语言运用能力和综合素质将起重要作用,必将成为口语教学中不可分割、相互协调、互为作用的要素之一。因此,我们必须以极大的努力,进行信息技术与英语口语教学的整合,使之融为一体,在先进教育理念指导下,发挥信息技术在英语口语教学中的功能作用,推进信息技术为英语教学有效地服务。本文共分为五个章节：第一章引言介绍了研究背景、研究意义、研究方法和主要的研究问题。介于英语口语的重要性和信息技术在教育领域的广泛应用,我们认为在信息技术环境下进行口语教学是英语口语教学的新思路。教育教学中的事实也证明这是可行的,并能解决口语教学现存的问题,例如课堂教学缺乏真实的语境的问题。为了深入地进行研究,我们采用文献法和问卷调查法对资料进行收集、整理、分析,以探究影响中学英语口语教学中的语境因素及如何在信息技术条件下构建中学课堂口语教学的语境。第二章主要介绍了研究涉及的相关概念和主要理论基础。对涉及的相关概念信息技术、英语口语和语境进行了界定,并对研究相关的主要理论建构主义学习理论和新课程理念进行了梳理,从整体上建构了本研究的主要理论基础。第三章主要通过问卷调查和文献分析的形式分析了中学英语口语研究现状与教学现状,得出了相应的调查结果。第四章针对上述的结论提出了信息技术条件下构建中学英语口语教学语境的原则和策略,并通过相关的教学案例进行了印证。最后,在第五章对全文进行了总结并提出了相关的教学建议。