陈云是作为毛泽东为核心的第一代中央领导集体和邓小平为核心的第二代中央领导集体的重要成员。在他长达70多年的革命生涯中始终常怀“百姓柴米心叩,万家忧乐杯牵”的群众情怀,谦虚务实,坦诚直言,无私无畏,坚持原则,尊重真理,严守纪律,以高尚的人格风范和异乎寻常的精力、才能和智慧在财经领域、政治、军事、文化等众多领域作出了杰出的贡献,赢得了全党、全军和全国各族人民的尊敬和爱戴。在此研究过程中,坚持唯物史观和马克思主义实践观为指导,初步运用宏观审视与微观剖析相结合的方法、历史、理论与现实相结合的方法、生平研究与思想研究相结合方法对陈云思想政治教育思想的基本问题进行有益的探索。陈云思想政治教育思想是他在长达70多年的的革命、建设和改革实践中,一贯高度重视党的思想政治教育,创造性地开展思想政治教育实践活动的产物。他的思想政治教育思想有着深刻的社会历史背景印记和显著的特征表象,记录了中国发展进程的点点滴滴。从发展历程来看,陈云思想政治教育思想大致可以划分为四个时期。1925年五卅运动至抗日战争的全面爆发是其思想政治教育思想的萌发时期,经过抗日战争和解放战争的形成时期和新中国成立到党的十一届三中全会的成熟时期,十一届三中全会之后是陈云思想政治教育思想的继续发展时期。从理论来源上看,陈云思想政治教育思想渊源于对中国传统文化的批判和继承,得益于他对马克思主义理论的自觉学习和运用。陈云思想政治教育思想的理论形态集中体现为他在不同历史时期对党的思想政治教育地位和作用、内容、原则、方法、运行机制的精辟论述。陈云思想政治教育思想在实践领域中则主要体现在他在党内、统一战线、军队、农村、企业以及财经领域中的思想政治教育实践。总的来看,陈云思想政治教育思想贯穿始终的一条红线是“群众情怀”,一个态度是“求真务实”,一个作风是“民主正派”,一个核心是“人格力量”。他的思想政治教育思想是党的思想政治教育的重要组成部分,是对毛泽东思想政治教育理论与实践的继承和发展,对当今党的思想政治教育仍然具有重要的指导意义和借鉴价值。