高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所。高校人力资源的数量、质量和结构不仅直接关系到高校的发展状况和前景,更影响到国家的国民整体素质和综合竞争力。而我国当前高校教师的现状,无论是教师的质量、结构,还是管理使用效益都不能与发达国家相比,也远不能满足国家和时代发展的需要。其原因在于对高校人力资源管理缺乏系统而深入的研究,未能很好地运用人力资源管理理论指导高校人力资源管理实践。因此,有必要加强我国高校人力资源管理的理论与实践研究,在丰富和完善人力资源管理理论的同时,指导高校教师队伍建设,促进高校健康发展,奠定国家可持续发展的基础。如何比较准确有效地评估高校人力资源状况一直是高校人力资源管理的一个难点。人力资源指数作为目前评估组织人力资源管理的主要方法之一,由于其从整体上评估人力资源管理与组织绩效的关系,并考虑了组织系统的各个方面,因而得到越来越多的认同与较高的评价,其结果对于组织的人力资源管理具有重要的指导意义。本研究既是基于人力资源指数展开对高校人力资源状况的评估,在舒斯特教授人力资源指数调查的基础上,参照赵曙明教授的“人力资源指数调查表”,针对高校人力资源的特点编制设计了“高校人力资源指数量表”,在山东地区高校进行了调查,并利用spss10.0对调查数据进行统计分析。研究将高校人力资源分为领导、教师及职员三大类,并将高校人力资源指数分为10个分指数,它们分别是激励制度、绩效考核、沟通参与、战略与规划、人际关系、归属感与自豪感、个人才能、组织氛围、对管理者评价及工作满意度。通过对三类教职工的10个人力资源指数的分析及相关比较分析,获得了我国高校人力资源状况比较准确的评估。研究又从以下7个方面分析比较了我国与以美国为代表的教育发达国家在高校人力资源管理的异同点:高校自主权、教师聘任制度、教师职务管理、绩效考核机制、薪酬与激励制度、人才流动性、教师培训机制等。最后根据高校人力资源指数分析及中外高校人力资源管理比较,提出了我国高校人力资源管理改革完善的7项基本对策:转变高校人力资源及其管理的观念、完善民主机制、实行分类管理、加快聘任制度改革、提升绩效考核的科学性和满意度、增强薪酬制度的公平性和激励性、健全教师教育培训机制。