在科学传播领域，科学家群体是一个无法忽视的研究对象。在科学传播早期的单向模式中，科学家处于科学传播的上游，他们的主要角色是传授者，处于传播的源头地位。在公众理解科学情境下，在科学传播的5个基本主体中，科学家被看作与公众同样重要的两大基本主体之一。无论是单向的，还是双向互动的传播模式，变化的是公众的地位，科学家的地位也许有位置的不同，角色的改变，重要性却从来没有改变过。基于以上认识，本文将科学家作为研究对象，通过深度访谈的方式，了解他们对于科学传播的参与度与理解度。　　 本论文主要有以下内容：研究方法的选择与研究设计，访谈内容的整理与分析，对结果的总结归纳以及研究中的新发现。　　 通过对调查结果的研究发现，被访科学家群体对我国科普领域的政策、规定以及重大活动的认识停留在较低的水平，对科学传播的理解较为狭隘，对参与科普活动的意向不强烈，而所有这些，与我国目前对面向科学家的科普意义宣传力度不够、科普政策导向存在偏颇的现状密切相关。同时，被访科学家群体中对媒体的负面评价较多，这种评价在一定程度上影响了科学家参与科学传播的主动性和积极性。　　 研究通过对一对一的面访的形式，采访了科研机构及高校中工作的21位科学家。研究的最终目的是为科学传播的相关机构以及政府在制定促进科学家参与传播活动的政策时提供有力的参考证据。