现在,我国大学教育智库发展还处于起步阶段。由于缺乏智库建设的相关经验,大学教育智库建设还存在诸多问题。例如:大学教育智库的职能定位、研究领域,人才的聘任和流动,财政来源的保障,与其他类型智库及研究机构的关系,等等。研究国际著名大学教育智库,为我国大学教育智库的发展提供借鉴,对我国大学智库、特别是教育智库的发展具有重要意义。美国教育政策研究联盟(The Consortium for Policy Research in Education,简称CPRE)是美国第一个专门从事教育政策研究的教育智库,1985年在美国教育研究与改进办公室的支持下成立,在美国教育领域具有十分广泛的影响力。多年来,该智库致力于教育发展中热点问题研究,为政府教育决策提供政策建议。同时,通过研究成果、研究数据共享,对美国的教育发展产生了重要影响。对教育政策研究联盟的发展进行分析,从历史沿革、组织架构、人员构成、运行方式、研究内容等多个维度,总结其主要特点。美国教育政策研究联盟在队伍建设方面,注重多方协作,研究队伍的多元化;在研究对象方面,以美国教育中核心问题、热点问题为主,同时涉及世界其他国家及地区教育问题;在研究方法方面,注重实证研究,注重追踪研究;在成果运用方面,应用多种途径进行研究的咨询与传播。建设中国特色新型大学教育智库,在队伍建设方面,也应该注意多元化;在研究对象方面,应该聚焦教育发展中的核心问题、热点问题,应该立足中国,放眼世界;研究方法方面,应该注重实证研究,注重持续追踪研究;成果运用方面,应该运用多种传播渠道积极传播研究成果,同时加强与政府教育行政机构、教育机构的合作,为教育决策提供有力的支撑。