马耳他汉语教学开始于2004年,在马耳他大学孔子学院落成之后得到了迅速发展。目前,汉语教学已经进入马耳他高等教育与中学教育的学分体系之中。关于马耳他汉语教学现状的研究不但可可以丰富世界汉语教学研究的内容,还可以为如何在微型国家推广汉语和中国文化提供借鉴与思考。笔者借在马耳他大学孔子学院实习的机会,收集了大量关于马耳他汉语教学的资料,对马耳他的汉语教学现状有了全面的把握。本文从马耳他汉语教学现状的整体视角出发,通过文献分析法、调查法、访谈法、观察法等研究方法对马耳他大汉语教学现状进行全方位、多角度的调查和研究。首先,通过收集文献资料和实地考察对马耳他教育概况和汉语教学的发展过程进行了综述。其次,围绕教学机构、课程设置、师资力量、教材使用情况、汉语学习者对马耳他汉语教学的现状作具体分析。然后,采用发放问卷、课堂观察等方法,调查马耳他中学汉语学习者的学习动机和家长对孩子学习汉语的态度,以及马耳他成人汉语学习者汉语学习情况,其中包括马耳他成人汉语学习者主体情况、汉语及中国文化学习情况、对老师及教材的期待、对孔子学院图书馆的建议等,并对调查数据进行统计分析。最后,分析马耳他汉语教学面临的机遇、取得的成就,总结马耳他汉语教学存在的问题并提出合理的解决办法,以期对其他孔子学院的发展提供参考。