自中国经济开始飞速发展以来,城乡差距加大,越来越多的农民投入到外出打工的大潮中,由于经济原因和现实原因,他们中大多数人的孩子只能留在老家学习、生活,交付其他人代为看管,从而出现了一个特殊的群体——留守儿童。父母不在身边亲自监管教育,导致留守儿童成长过程中比普通的孩子更容易出现一些问题,甚至存在对自身生命意识淡薄、对他人生命的漠视等问题,因此对于留守儿童生命价值教育的研究具有重要意义,能够引起社会对此问题的关注,同时促进留守儿童身心健康发展。解决留守儿童生命价值教育的问题应从生命价值教育内涵出发,具体分析生命价值教育的理论依据,进而全面的分析和解读留守儿童生命价值教育的内容、原则、目标和意义。了解目前留守儿童地区的留守儿童生命价值教育所取得的成绩,分析当前存在的问题,如对留守儿童生命价值教育主体的关注度不够、留守儿童自己对于生命价值教育比较淡漠、生命价值教育资源缺乏、社会引导及监督机制不健全等。根据这些问题可分析出产生此类问题的原因主要是,对留守儿童生命价值教育需求的忽视、家庭教育缺失、留守儿童地区的教育资源不足、社会的引导及监督作用不够等。根据这些情况,要解决这些问题需要突出留守儿童的主体作用,巩固家庭教育的保障作用,加强学校教育资源的配置,同时提升社会的引导及监督作用。然而,目前留守儿童生命价值教育的研究因统计数据的缺乏而存在一定局限性,相关的解决策略可能因区域情况的不同而不具有代表性。在后期的研究中可结合已有的全国统计数据得到针对留守儿童的专题数据,并设计可行的调查方案全面了解各地留守儿童生命价值教育的现状,结合这些数据有望提升研究的区域针对性,以对不同地区的情况提出可行方案。