教育是传承文化的重要手段,幼儿园教育作为人终身教育的起点,需要承担起接续传统,传承民族传统文化的重任。如何将民族文化教育结合当地特色,渗透到幼儿园教育中尤其重要。重庆市大足区作为世界文化遗产——北山石刻、宝顶山的所在地,拥有丰富的石刻资源。而石刻,作为中华民族传统文化的重要表达形式,研究大足区石刻文化课程资源的开发与利用,具有典型意义和示范价值。本研究以大足区S幼儿园为个案,采用内容分析法,结合访谈、文献研究、经验总结等研究方法,对该幼儿园石刻文化课程的现状、问题及其原因进行了较为深入的调查和分析。基于此,本研究初步得出如下结论。(1)总体来说,大足区S幼儿园石刻文化课程资源开发与利用还仍然不够,主要表现为园长、教师和教师对石刻文化课程资源开发或是认识模糊,或是认同度不高;石刻文化课程在幼儿园五大领域教育活动中比重较低,开展的形式与途径单一;对于石刻资源中的实物资源和文化资源利用的深度、广度以及相互的渗透还不够。(2)导致大足区S幼儿园石刻文化课程资源开发与利用现状与问题的原因主要有:第一,园外的因素,教育行政部门在促进幼儿园发展方面的一些不足,以及家长对石刻文化课程资源开发与利用认识的不足;第二,园内的因素,包括幼儿园文化氛围不够浓厚,幼儿园园长课程领导知识与能力的欠缺,教师对于石刻文化课程资源开发与利用的意识模糊,以及能力不足。(3)有效的对大足区S幼儿园石刻文化课程资源进行开发与利用,需要从一下几个方面做出努力:一是转变认识,正视幼儿园石刻文化课程资源的开发与利用立足本园,二是充分利用园内外石刻文化资源,三是促进园内、家园、园社交流,营造幼儿园石刻文化氛围,四是兼容并蓄,在多元文化教育中渗透石刻文化,五是强化保障,加大对石刻文化课程资源开发与利用的经费投入。