我国于2011年实现了全面免费的九年义务教育,为国民素质的提高打下了坚实的基础。但区域经济发展的不平衡、不协调给义务教育的发展带来了不均衡性,成为我国亟待解决的教育问题。义务教育的均衡发展,对于促进教育公平、缩小城乡教育水平差距、保障民生等方面,都有重要和积极的作用。泰安市位于教育大省山东省,受教育人口总数超过八十万,其中绝大部分是属于义务教育范围。但是由于经济发展、地域限制等原因,泰安市义务教育的发展仍然存在很大的城乡差距,有必要对其现象、原因进行考察和研究,并提出可能的改善措施。本文以泰安市的义务教育均衡发展为研究对象,共分为六个章节。第一章是绪论,主要对本文的研究背景和意义、国内外对于义务教育均衡发展的研究现状、本文的研究内容和方法等进行了介绍。第二章对相关概念,如义务教育、义务教育均衡发展的内容、指标体系进行界定,并介绍了公共产品理论、教育公平理论等相关理论基础。第三章对泰安市经济社会发展现状、义务教育发展现状以及泰安市在义务教育均衡发展方面所采取的积极举措进行了详细论述。第四章结合在泰安市教育局、山东省教育厅获得的相关资料数据以及在20所学校走访调研的数据,对泰安市在义务教育均衡发展中出现的问题进行分析,主要表现在义务教育经费配置不够均衡、义务教育师资配备不够均衡和义务教育办学条件不够均衡三个方面,并对产生问题的原因进行了探讨。第五章介绍上海市、济南市等国内典型地区在义务教育均衡发展方面的经验与启示。第六章结合国内先进经验,提出提高泰安市义务教育均衡发展水平的政策建议,应从强化政府对义务教育的主体职责、优化义务教育师资配置、改善义务教育学校的办学条件、促进义务教育公平发展等方面,对泰安市提高义务教育均衡发展的路径进行探索。