随着信息技术的普及,网络学习已成为学习的重要手段之一。远程教育的特殊性往往需要学生在学习过程中承担更多的学习责任,学习者会产生诸多的不适应,他们渴望得到学习支持。学习指导不仅有助于学生获得学习的成功,而且对网络远程教育教学的健康发展也有促进作用。网络课程作为网络远程教学实施的基本单元,尤其需要重视学习指导的设计,本研究试图通过对网络课程中学习指导的研究,以便为学生的学习过程提供学术性支持。本文首先对网络课程的现状进行了分析,阐述了网络课程的优势与不足,在此基础上,对学习指导进行了介绍,提出了网络课程中建立学习指导的必要性;接着,文章从网络课程中学习指导设计的理论基础入手,探讨了网络课程中学习指导设计的原则,进而提出了网络课程中学习指导设计的重要环节;最后,结合具体的网络课程,对其中部分学习指导设计的思想,进行初步的实践探索。