中学生问题行为的相关调查研究表明,中学生问题行为在各级各类学校中普遍存在,是中学生管理教育的重大问题之一,严重影响中学生的身心健康发展。运用相关的心理学和教育学的方法和手段预防和矫正中学生的问题行为,培养学生良好的心理品质,促进中学生的身心全面、健康、和谐发展是素质教育的重要组成部分,也是是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实《跨世纪素质教育工程》和培养跨世纪高质量人才的重要任务。因此,调查研究中学生的问题行为现状,及时有效的预防和纠正中学生的问题行为是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。本课题研究利用问卷调查法、观察法、访谈法收集研究所需数据。经测量问卷均具有良好的信效度,各个指标均达到使用标准。问卷调查以陕西省西安市航天中学初一学生为调查对象,从初一十二个班级中随机抽取六个班级的200名学生对问卷进行现场作答。回收问卷180份,剔除漏答、乱答问卷后得到有效问卷162份,问卷有效率90%。数据收集后用SPSS软件进行整理分析,通过问题行为自评量表与中学生性别、学习成绩、归因方式和性格特点的相关分析和差异性检验,探索中学生问题行为的影响因素。依据数据分析的结果和问题行为的影响因素理论、归因理论分析中学生问题行为的影响因素。根据中学生问题行为现状和问题行为的矫正理论提出相应的针对性建议,以有效的预防和减少中学生问题行为的出现。最后调查研究结果表明：1、中学生问题行为中,程度严重的问题行为不多,但程度轻微的问题行为普遍存在。2、学习适应不良和考试焦虑行为是中学生最主要的问题行为,在中学生群体中普遍存在且程度严重。3、性别、学习成绩和归因方式是影响中学生问题行为的重要因素,而学生的性格特点与问题行为没有直接关系。