百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党和国家历来高度重视民族教育的发展，少数民族预科教育是党和政府为帮助少数民族培养政治干部和专业技术人才，加快少数民族和民族地区经济社会发展，而实施的一种特殊的高等教育形式。内蒙古蒙古族预科教育经历30多年的历程，得到了一定的发展。但是，在新形势下，民族预科教育面临新的挑战和新的问题，因此，对内蒙古蒙古族预科教育的研究有着重要的理论意义和现实意义。目前，还没有人对内蒙古蒙古族预科教育进行系统深入的研究，笔者在掌握了一定的文献资料的基础上，并进行了较全面的调查之后，对内蒙古蒙古族预科教育的发展历程进行归纳、总结了内蒙古蒙古族预科教育的成就和基本经验，然后，综合运用马克思主义民族理论、教育学理论，采用实地调查法、文献查阅法，研究分析了在新形势下内蒙古蒙古族预科教育存在的问题，并针对问题提出了一些自己的意见和建议。　　 本研究除引言和结论包括三个部分：第一部分论述了发展少数民族预科教育的必要性。第二部分分析了我国少数民族预科教育的发展现状、取得的成就及内蒙古自治区蒙古族预科教育存在的问题。第三部分针对新形势下内蒙古蒙古族预科教育面临的新情况，提出了发展蒙古族预科教育的对策和建议。本文认为：尽管内蒙古地区经济社会文化发生了巨大变化，但是，发展内蒙古蒙古族预科教育地位不能动摇。我们应坚持创新内蒙古蒙古族预科教育管理模式；进一步明确蒙古族预科教育的培养目标；切实加强教材建设，科学调整课程设置；优化预科后专业结构，培养创新型人才；加大预科教育资金投入，改善预科教育办学条件。