一对一教学是对外汉语教学中的一种教学形式,是以个别学生的能力、兴趣为依据、因材施教而进行的教学。目前,一对一教学的研究主要集中在一对一教学经验和特点的研究,鲜有运用会话结构分析理论进行研究的。本文以会话结构分析理论为基础,采集了2160分钟对韩一对一汉语教学中的会话语料,运用这些语料对对韩一对一汉语教学中的话轮转换关联位置、对答、话轮中的语音和教师提问等问题进行了分析,以期望能为对韩一对一教学提出可行性建议。本文首先阐述了论文选题的缘由、研究意义、研究现状和研究设计。然后对会话分析理论和分析方法、一对一教学定义和特点进行了介绍。之后对语料中的半话轮、对答、话轮中的语音和教师提问进行了定性研究。最后根据分析的结果,提出了对韩一对一教学中教师应该设计具备多种功能的话轮、教授学生话轮结束信号和话语标记的使用方法、使用靶向式提问、充分了解学生的母语及文化特点、重视教师的示范作用等教学建议。