本次研究通过访谈、问卷调查、文献研究等方法对民办高校班级管理现状进行剖析，分析指出了在班级凝聚力、班级制度、班级气氛、班级活动、班级自主管理、辅导员工作内容、管理风格等方面存在的问题，以及产生问题的根源。研究还调查了学生心目中好的辅导员的工作内容和管理风格特征。这些研究为客观、科学地判断民办高校现行班级管理效果提供了依据。针对民办高校在班级管理现状中存在的种种问题，参考教育教学、班级管理和学校管理方面的理论，借鉴国立大学和国外大学在学生管理方面的经验，以及中学班级管理的优秀成果，尝试通过构建学习型班级团队，来改革民办高校的班级管理方式。这种新的班级管理方式充分实现了学生的自主管理，有力地促进了学生在学业和社会性两方面的发展，使个人和集体得以持续完善。同时改革方案也兼顾了民办高校的种种资源条件约束，为民办高校教师专业化发展提供了可行的途径。