随着21世纪经济的快速发展,人们的生活方式也在逐渐的发生变化,各界人士对于教育方面的问题越来越重视。我国现阶段对教育工作的关注程度极高,正在致力于教育改革。中小学教育已经从传统的应试教育,逐渐向着素质教育的方向转变,对于开放式教育、创新教育以及个性化教育理念越来越重视。怎样才能够在当今素质教育环境下打造舒适良好的学习环境和教学空间,使中小学生学习起来更加高效,并得到全面健康发展,已经成了目前非常重要的研究课题。目前我国很多中小学教学空间还存在一些问题,比如教学空间缺少变化、空间格局较为单一。随着时代的进步及社会的发展,对于中小学教学空间方面的研究取得了非常多的成果,为中小学教学空间的研究提供了重要支持。在当下新型教育理念下,只有对教学空间不断进行创新发展,才能更好的开展教育工作,才能为我国的社会主义现代化建设奠定坚实的基础。本文以GB50099-2011《中小学校设计规范》颁布前和颁布后的教学空间为研究对象,并结合相关规范、案例总结出城市中小学教学空间一定的设计原则及发展趋势,最后通过工程实例印证论文结论。论文总共六章:第一章介绍背景与相关概念,明确论文的研究背景及教学空间理论国内外的研究现状、意义和目的,界定具体研究范围。第二章论述教学空间的概念,并阐述了教育理念在建国后发展的变化以及素质教育主要教学模式的转变和空间需求。第三章对GB50099-2011《中小学校设计规范》颁布前和颁布后的教学空间进行对比。对比分析新旧规范颁布前和颁布后城市中小学教学空间的实际案例,总结出城市中小学教学空间的演变过程及设计原则。第四章对新型教育理念下教学空间的发展方向以及未来教学空间的设计趋势进行探讨。第五章对GB50099-2011《中小学校设计规范》颁布后的工程实例进行分析,印证论文结论。第六章为论文结论。