大学课堂文化是指大学人在长期的课堂教学实践中创造的价值观念和行为规范系统，以及由此产生的实践活动方式，包括对大学教学中知识价值的认识、对人的价值的认识以及存在价值的认识等。大学课堂文化是大学文化的一部分，对大学教学质量的提高有着重要影响，推动着大学文化的发展和创新。 　　目前，学术界对大学课堂文化的研究甚少，主要集中在对中小学课堂文化的研究上。本文在分析了其他学者对课堂文化研究成果的基础上运用企业文化理论，试图从一个全新的视角对大学课堂文化进行探索。从文化的本性来说，企业文化与大学课堂文化是共通的，它们的核心理念都是“以人为本”，将实现人的全面发展作为价值追求；从构建方法上，企业文化具有更成熟的研究思路和方法。因此，企业文化理论对大学课堂文化的研究具有重要的借鉴价值和意义。本文构建了大学课堂文化的体系，阐述了它们之间的逻辑关系。大学课堂文化主要包括大学课堂环境文化、大学课堂教学文化和大学课堂价值文化三个部分，它们之间呈现出“金字塔”式的逻辑关系，层层递进且相互作用。其中，每一种文化中又包含了诸多子因素，这些子因素之间既相互独立又彼此联系。在此研究基础上，分析了制约大学课堂文化的因素，针对我国大学课堂文化中存在的诸多问题，构建了完善大学课堂文化的支撑体系。希望这些研究成果能够进一步丰富对大学课堂文化的研究，并对他人今后的研究提供借鉴和帮助。