教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。本论文通过对《新世纪高中英语(试用本)》的评估和调查,探讨了该教材与《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》(简称《标准》)的适应情况以及该教材的实施情况。本研究要解决的两个重点问题是:⑴《新世纪高中英语(试用本)》是否达到了《标准》的要求?⑵《新世纪高中英语(试用本)》在教学中的实施情况如何?本文的数据来源于教材课文语料库和问卷调查。文章综合了Hutchinson and Waters与McDonough and Shaw的教材评价过程, Grant的详细评价中的问卷调查,Cunningsworth的教材评价一览表以及程晓堂的教材评价方法,从四个角度对这套英语教材进行了评价,即教材的教学指导思想,教材采用的教学方法,教材内容的选择和安排以及教材的设计。研究结果表明这套课本总体上符合《标准》的相关要求,并得到了被调查的绝大多数师生的肯定。它具有以下优点:它看起来生动活泼,容易引起学生的阅读兴趣;选词贴近生活,时代感强;话题广泛;采用任务型教学法,注重培养学生自主学习研究的能力;注重培养学生的语言技能,逐步让学生学习用英语进行交流。但是,该教材的某些部分也存在不足之处,比如,缺少语音练习,生词偏多;有些材料的安排不尽合理,对学生要求太高,所需完成的任务太多;缺乏与课文对应的多媒体课件(PPT),课文依然采用磁带录音,缺少背景知识介绍,给教师备课和学生的学习带来了一定的困难。因此,本文提出了一些调整和改进的建议,供教材编写者和使用者参考。