理论对于无产阶级政党的革命和建设事业有着统领全局的指导意义。作为社会主义国家执政党的共产党，在当今全球化、信息化趋势日益加强以及整体实力“资强社弱”的大环境下，理论学习对于社会主义国家共产党强化自身理论建设、塑造马克思主义学习型政党以及保证社会主义方向开展社会主义改革和建设事业具有不可替代的重要作用。马克思、恩格斯对于马克思主义理论学习有诸多重要论述。列宁深化了马克思、恩格斯的论述，并全面系统阐述了“灌输论”。毛泽东和邓小平则结合中国的革命实践阐述了党的理论学习。社会主义国家共产党的理论学习各有其具体特点和发展进程。苏联共产党在列宁时期的理论学习是开拓进取的奠基时代；斯大林时期主观上的强化却客观上导致了理论的僵化；后斯大林时期的理论学习则从混乱与困顿恶化到最终的崩溃。越南共产党的理论学习表现在：把马克思主义基本原理同具体国情相结合，实行革新开放政策；系统阐述胡志明思想，夯实党的指导思想；在实践中深化对社会主义发展阶段的理论认识；结合自身实际提出“社会主义定向的市场经济”；重新界定党的性质，巩固党的阶级基础；在具体措施上加强党的理论学习。古巴共产党的理论学习主要体现为：坚持马克思主义基本原则实行稳步的改革开放政策；根据实践发展修改党章，完善党的指导思想；利用党校系统、群众组织等手段强化伦理学习。老挝人民革命党的理论学习进程基本以党的代表大会为关键节点：老挝党四大前，理论准备和经验不足，盲目追求社会主义过渡；老挝党四大会果断提出革新开放政策，实现战略转折；90年代的五大和六大坚持社会主义道路，实现革新事业的承前启后；21世纪后的三次党代会紧跟时代发展新形势，继续推进革新开放事业。朝鲜劳动党的理论学习重点是“主体思想”及其指引下的“主体社会主义”理论，以及特殊背景下形成的“先军政治”思想，苏东剧变后朝鲜劳动党在谨慎改革的实践中检验了理论的正误，但效果仍然有限。总结越共、古共、老挝党和劳动党的理论学习经验，可基本概括为：在坚持马克思主义基本原理的前提下推进党的理论学习；祛除教条主义之风，实现创造性地运用和发展马克思主义；强调在革新开放的实践中深化理论学习，并在实践中检验理论；注意向其他社会主义国家学习改革、建设的经验和理论。苏联共产党的理论学习的教训也可归纳为：理论学习教条化；理论学习一元化；理论学习封闭化。越共、古共、老挝党和劳动党的理论学习经验启示中共：要深刻认识理论学习的重要性；要始终坚持理论创新，用发展着的理论指导实践；要坚持党的思想路线，在深化改革的实践中升华理论；要保持理性开放的理论学习态度。苏共的理论学习教训也警示中共：理论学习必须坚持马克思主义为指导；要坚持理论的开拓创新，实现理论与时俱进；要在把握原则的前提下开展与西方国家的交流合作；在理论学习的过程中既要坚持主流意识形态的主导地位，又要容许一定程度的思想多样性。