中等幼儿师范学校(以下简称中等幼师)的培养对象是未来的幼儿园教师,有着其特殊性。笔者认为,中等幼师语文教学中只有走出一条符合培养对象和培养目标的特色之路,才能完成为社会培养具有良好心理素质、完美人格、高素质的、适应时代发展需要的新型幼儿教师的目标。本文以中学语文文学教育研究作为切入点,在总结和阐述了文学教育理论及发展历程的基础上,以河南省汝南幼儿师范学校为例,从中等幼师语文教学的现状出发,明确了中等幼师语文文学教育的概念和内涵,提出了在中等幼师语文教学中探索实践文学教育的价值和现实意义。文章第一章主要对中等幼师语文教学中文学教育的相关理论进行概述,重点阐述了中等幼师开展文学教育的主要功能和需要注意的一些原则等理论问题。第二章主要分析和研究中等幼师语文教学的现状和中等幼师生的特殊性,明确目前中等幼师语文教学中存在的困难和问题,提出在中等幼师语文教学中渗透文学教育的必要性和重大意义。第三章主要阐述在河南省汝南幼儿师范学校以诗歌、散文、小说、戏剧四种文体教学以及语文第二课堂中实施文学教育的实践探索。着重结合幼师生的特点,研究制定出具有可操作性的中等幼师文学教育的策略。论文的最后提出在中等幼师语文教学中实施文学教育是突破目前中等幼师语文教育所面临困境的需要,也是突出中等幼师专业特点的必然要求。