本论文以广州体育学院2014体育教育专业的学生（在2014年上半学期开设了篮球选修课）为研究对象，综合运用了文献资料法、教学实验法、问卷调查法以及数理统计法等科研方法，根据国内外学术研究现阶段发展状况，对“领会教学法”的理论依据、核心思路、主要特点、评价方法以及在篮球选修课中的教学实践做出的调查研究和实验分析，初步说明了“领会教学法”运用于篮球选修课教学实际可操作性。通过“领会教学法”在篮球选修课教学中的应用研究说明一个较重要、能够预言的问题：“领教学法”应用在篮球项目基本技能方面，能够有效地辅助学生认识、了解并熟悉掌握最基本的技术，使他们的技术水平上一个较大的台阶；在提升学生篮球比赛中战术运用能力方面，“领会教学法”有利于培养学生领会战术意图和在比赛中准确、智慧、流畅的运用战术的能力。通过学期末对实验班学生地调查问卷可以看出，“领会教学法”提升了学生对篮球普修课的参加热度、增强学生的合作理念和团队意识。但是在关于提升学生身体素质方面，通过测试数据显示没有显著性差异，总体来讲篮球选修课运用“领会教学法”在提升教学质量以及学生个体学习的主观意识方面，得到了教学效果的提高和学生的肯定与认同，“领会教学法”对国家教委提倡的高等院校体育教学改革具有积极的促进作用，可在高等体育院校篮球选修课中广泛进行推广和应用。