随着“国学热”的不断升温，“国学经典教学”也随之成了中小学教育理论和教学实践的一个新宠。针对中小学学校纷纷开设国学经典学习课程的现象，笔者认为探寻一套行之有效的教学模式尤为重要。　　笔者以长沙市中小学国学教育为例，对长沙市几所中小学进行调查。通过理论研究，旨在探寻长沙市中小学国学经典教学的应对之策，从而找到一套可行的、有效的国学经典教学模式，为当前国内的国学教学提供些微的参考。　　通过调查表明，长沙市中小学国学经典教学现状中还存在很多问题:教材选用欠科学合理、家长对国学教育缺乏全面认识、教师的国学素养不均衡、学校的组织实施不够规范以及教学与实际行动相分离等。由调查可见，长沙市的国学经典教学给了我们深刻的启示:要想提高国学经典教学的效果，使之不流于形式，必须要围绕教师、学生、教材以及环境这四个至关重要的要素，探寻新的教学模式。　　笔者针对长沙市国学经典教学中存在的问题，以学生为主体、教师为主导、教材为核心、环境为载体，探究一套教师趣导、学生乐学、环境熏陶的新型网状立体四维教学模式。该模式强调学生的主体地位，在教材的选编、教师的主导和家校环境的促成作用上都提出了新的观点和实施措施。