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记忆对我们的日常生活非常重要,自我与记忆之间有着密切的关系。在自我与记忆关系的研究中,大量研究者关注了自我对正确记忆的影响,结果发现个体自我、关系自我和集体自我在正确记忆上拥有比其他参照条件更优的表现。还有一些研究发现正确记忆与错误记忆之间存在共变关系。然而个体自我、关系自我和集体自我在错误记忆上的表现并不十分清楚。本文采用自我参照效应范式和DRM范式相结合的方法,分别从个体自我、关系自我和集体自我的不同角度对自我在错误记忆上的表现进行考查。本文总共包含3个实验。实验1以自我、一般他人(李明)、中性条件(空白)为参照条件,在学习阶段让每个参照条件分别与DRM词表匹配出现,之后给予被试一个意外的再认测验,让被试对学过词汇、无关词汇以及没见过的关键诱饵词进行再认。然后考查被试在关键诱饵词上的错误再认率及学过词汇的正确再认率,结果发现自我参照在正确记忆上拥有比其他参照条件更优的记忆表现,但在关键诱饵词的错误记忆上各参照条件之间没有显著性差异。实验2以母亲和朋友为关系我,以个体自我、关系自我(母亲/朋友)、李明为参照条件,考查关系自我的正确记忆与错误记忆表现,结果发现个体自我参照与关系自我参照在正确记忆上拥有比其他参照条件更优的表现,但在错误记忆上各参照条件不存在显著性差异。实验3以集体自我为参照对象,以自我、内群体(家庭/学校)和外群体为参照条件,考查集体自我的正确记忆和错误记忆表现,结果发现在正确记忆上自我参照和内群体参照拥有比外群体参照条件更优的记忆效应,但在错误记忆上得到了与实验1和实验2一致的结果,即没有发现各参照条件的显著差异。这表明自我对正确记忆有显著的促进作用,但对错误记忆没有比其他参照条件更显著的优势表现。而自我对错误记忆的影响没有比其他参照条件有显著的不同可能受自我对信息材料进行加工时采用的编码策略的影响。