隐孢子虫检测方法的比较及东北虎和观赏鸟感染隐孢子虫情况的调查

来源 :内蒙古农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:colossus198201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为找到一种快速准确的隐孢子虫检测方法,本文针对常用的隐孢子虫卵囊分离方法进行了模拟实验比较,结果表明Sheather’s蔗糖漂浮法的浓集效果最好。而对隐孢子虫卵囊的常用检测方法进行比较后发现,最行之有效的是巢式聚合酶链反应(Nested Polymerase Chain Reaction ,Nested-PCR),其具有敏感度高且实用性好的特点。将筛选出的最佳方法应用于东北虎等园养猫科动物和上海市花鸟市场内观赏鸟的隐孢子虫感染情况调查。采用Sheather’s蔗糖漂浮法和改良抗酸染色法镜检187份东北虎粪样和29份其它猫科动物粪样,结果隐孢子虫的平均阳性率分别为1.07%(2/187)、4.81%(9/187)和3.4%(1/29)、6.9%(2/29),经Nested-PCR扩增并未见阳性目的条带。用Sheather’s蔗糖漂浮法结合改良抗酸染色法检查211份观赏鸟粪便样品中有12份检出隐孢子虫,阳性率为5.43%,经Nested-PCR扩增出目的条带后,测序结果显示该隐孢子虫为贝氏隐孢子虫(Crysporidium baileyi)。本文对部分常用的隐孢子虫检测方法及其适用性进行了试验重塑和理论评述,为隐孢子虫病的快速检查提供了参考,同时提供了不同方法在实验室条件下的敏感性参照数据,此数据具有可重复性和实用指导意义。通过对园养东北虎等猫科动物和上海地区观赏鸟类感染隐孢子虫情况的流行病学和分子生物学调查,为进一步掌握园养东北虎等猫科动物和上海地区观赏鸟类隐孢子虫病流行状况及特点奠定了基础,对于进一步防控该病具有重要意义。
其他文献
一、职业类学校数学教材存在的问题    1.需求不明确  职业类学校对基础课的要求比较明确,就是让学生掌握最基本的基础,以利于专业课的学习,但现在的数学课程的真正目的却是让学生掌握数学的所有知识点,而不是强调应用,教材中的例子只是一些数学化的例子,与学生的实际生活和专业课程基本无关,以致部分学生在学习的过程中对数学毫无兴趣,将学习数学当成一项任务来完成。所以,现行的教材并不能调动学生学习的积极性,
摘 要: 德育教育在整个教育教学中有着重要的地位,新的课程标准更是把它放在首要位置,作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性,这也是实施素质教育的一项重要内容。数学教师应积极在数学科中渗透德育教育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为基础学科的数学,其本身的知识内容和知识体系已渗透了德育因素。教师应根据数学学科的特点,捕
学生的自主探索学习是指教师引导学生自主积极投身到学习中的一种方式。它是促进学生积极主动地进行知识建构的教学模式,教师应从数学知识的本身,以及学生的知识水平出发,积极创设有助于学生自主探索的问题情境,帮助学生在自主探索和合作交流的实践过程中,逐步理解和掌握基本的数学知识,形成数学技能、数学思想和方法,发展思维。自主学习可以说是学生会学习、会求知、会思考的核心。下面我结合实践来谈谈指导学生进行自主探索
学习数学对初一的学生来说,首先应当是获得适应中学数学学习的能力,以缩短小学学习向中学学习的过渡期。要使数学教学更有效地帮助学生获取数学知识和适应能力,有些问题应在数学教学中予以重视。为适应素质教育的要求,培养开拓性的人才,数学教师在发展学生智力的同时,必须注重对学生学习数学能力的培养。处理这个问题,我认为注重如下几点是十分必要的。  一、重视情境创设充分调动学生的学习情感  构建良好的师生关系,调
鸡球虫病(Coccidiosis)是由艾美属(Eimeria)的多种球虫寄生于鸡消化道引起的一种严重危害养鸡业发展的寄生性原虫病,目前该病的防治主要依靠药物,但由于球虫耐药性的不断增强
在数学教学中,总会有一些学生有这样或那样的困难,要么上课不认真听讲,要么作业不按时完成,还有的孩子家庭教育环境不佳,我们称这部分学生为学困生。这些学生对数学学习有一种畏惧感,甚至讨厌上数学课。如何让学困生对数学学习产生积极的情感呢?我结合工作体会谈一谈自己的做法。  一、体验成功,增强学好数学的自信心  每一个学生都有取得成功的愿望,学困生的愿望往往更迫切、更强烈。可是由于学习困难,他们往往又比较