竞技体育是体育的重要组成部分,自诞生以来,就以其独特的观赏性和竞技性吸引着全世界各国人民的眼光。竞技体育后备人才培养是竞技体育健康、可持续发展的基础。中国——作为世界体育大国,正逐渐朝向体育强国发展前进,竞技体育后备人才的培养工作正是我国迈向体育强国的重要基石。探究其工作开展过程中所存在的问题对于完善当前我国竞技体育后备人才培养体制有着重要意义。加之笔者十年的专业运动员经历,更能为当前我国竞技体育后备人才培养提供最真实的素材和切身的感受,这也为日后我国竞技体育后备人才培养工作提供了切实可行的理论指导和意义和实践意义。从重视人才培养工作的可持续发展和自身经历出发,本文运用回忆自述法、文献资料法、案例研究法和逻辑分析法等科学研究方法,对新中国成立以来,我国在竞技体育后备人才培养过程中所山现的诸类问题进行归纳总结和分析后得出如下结论：(1)我国在竞技体育后备人才运动员队伍“塔基”过大,“塔尖”瘦小,人才培养数量和质量上整体呈现出下降趋势,且部分项目生源出现“萎缩”现象；(2)我国在竞技体育后备人才培养过程中,在文化教育上没有形成一个良好有序运行的规模,出现了竞技水平越高的运动员上课出席率越低,且运动员的文化教育时间会随着其竞技水平的提升而不断被压缩的不良现象；(3)我国竞技体育后备人才培养过程中,教练员队伍人员也呈现下降趋势,教练员的学历层次结构极不合理,总体上偏低；(4)我国竞技体育后备人才培养过程中,竞技运动项目布局总体上呈现“大而全”的状态,但一些发展相对滞后的省市,项目基础差,分配布局也不均衡；(5)我国竞技体育后备人才培养过程中,经费来源主要依靠政府在财政上的投资,没有充分发挥和利用好社会及个人的多元筹资机制,因此,经费状况依旧拮据。在此基础上,通过对比国内清华跳水队、北京理工大学足球队和刘翔三个成功的案例,以及国外在竞技体育后备人才培养工作中的先进经验,提出了在当前建设体育强国的背景下,加强我国竞技体育后备人才培养工作中的措施和建议：(1)大力挖掘内部人才,引进优秀运动员扩大竞技体育后备人才队伍规模；(2)深入落实“体教结合”人才培养工作,整体提升在训运动员的基本素质；不断建立激励机制,出台保障运动员各项工作的政策措施。(3)加强教练员培训工作,提高竞技训练水平；强化文化课教师队伍建设,提升后备人才培养质量；重视科研团队协助工作,引领竞技体育科学化运作；保证医务人员和营养师的配备,促进竞技体育后备人才可持续发展；(4)以奥运战略和地区优势调整并实现科学化的项目布局,保证奥运夺金项目的优势,利用优势带动浅优势项目,逐渐提高各项目的覆盖率,增加竞技体育后备力量的储备。同时,加大体育彩票公益基金的投入,以促进各项目基础建设和竞技水平的提升；(5)在社会主义市场经济体制的建立与完善过程中,探索实现各省市运动技术学院及业余体校的“半市场化”运作,逐步建立多元筹资机制；各省市体育局不断发挥争取政策和财政上的支持,再加入国家的宏观调控,增加体育部门创收,最后实现“市场化”运作的平稳过渡。