庄子是中国古代著名的思想家,他的思想含有丰富的内容,影响着中国人民的思想,本文选取庄子的自由思想、平等思想、和谐思想,“真人”理想人格,心性修养内容,思想方法等作为研究内容,主要是这几个方面在庄子思想的全部内容中占有主要部分,而且可以与德育建立联系。我们要分析庄子这些思想中的积极成分,取其精华、去其糟粕,为当代高校德育的发展提供借鉴价值。庄子的自由思想、平等思想、和谐思想中的积极成分对我们当代高校德育的发展有一定的借鉴作用,其中,他的“循天之理”、“顺物自然”、“应时而变”等对高校德育的以生为本、无为而教、开放创新等理念有一定的借鉴价值,激发我们对德育的理念进行反思。庄子的“真人”理想人格也引起我们对德育目标的思考,让我们反思当前德育目标存在的问题,为建立“实”、“真”、“美”的德育目标而努力。庄子非常重视人的心性修养,他把“无己、无功、无名、无情”以及“齐是非、齐善恶、齐美丑、齐生死”作为心性修养的内容,这引起我们对当前德育的内容的思考,虽然我们做不到庄子所说的“四无”和“四齐”,但通过我们的思考注意到当前德育人生观、生命价值观、心理健康教育存在一定的问题,我们要解决问题也要加强这几方面的教育。庄子思想方法中的“不言之教”、“坐忘心斋、“无用之用”等对德育的方法中的榜样示范、自我教育、赏识教育有一定的借鉴价值,让我们对这些方法更加重视起来。庄子思想中当然也含有一些消极部分,我们要正确看待它,取其精华,让庄子思想中积极部分发挥它应有的作用。