高校思想政治理论课话语转换在近些年来是一个非常热门的话题,不断被学者深入研究,话语在社会生活领域中扮演着越来越重要的角色。要提高大学生思想政治教育的有效性,须加强对高校思想政治理论课的建设,其话语转换是关键。本文以高校思想政治理论课话语转换为立足点,从实证分析的角度对高校思想政治理论课话语转换存在的困境及原因进行分析,并提出相应的对策,实现高校思想政治理论课教材话语向教学话语转换,再向大学生生活话语转换,通过话语转换努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身收益、毕生难忘的一门课程。第一章对高校思想政治理论课话语及其转换的相关理论进行了分析。分别对高校思想政治理论课话语的内涵、话语转换的内涵、要素结构及其形态进行了阐述。明确了高校思想政治理论课话语是“由谁来转换”、“向谁转换”、“转换什么”、“转换的目标”以及“怎样转换”的问题。第二章对高校思想政治理论课话语转换的困境及原因分析。以问卷调查和访谈的数据统计为基础,探索高校思想政治理论课教师话语的引领能力、与大学生信息交流方式之间的差异,以及在话语转换过程中面临的多重问题进行阐释,并对其原因进行了分析。第三章对高校思想政治理论课话语转换的对策研究。针对高校思想政治理论课话语转换中存在的问题,从发挥高校思想政治理论课话语主体的功能、丰富高校思想政治理论课话语内容、创新高校思想政治理论课话语转换方式三方面提出可行性的对策。