由于留学生在语气词的使用上出现较多的偏误和回避,由于语气词的使用更多地是出现在交际、情景当中,并根据环境的变化、情景的变化和角色的变化而产生对不同语气词的选用。语气词它实际上是我们汉语表达丰富情境、态度的最主要的手段。本文的目的是为了给留学生、对外汉语老师以及新手老师起一个资料库。本文采取的语料主要一来自HSK动态作文语料库;二来自于发展汉语中级系列教材中的词汇;三来自于对留学生的调查问卷、测试、高级访谈等方法获取到的语料。本文通过对本体研究的梳理,得出了本体相关的使用条件。在此基础之上,从HSK动态作文语料库和问卷中以及高级访谈中考察、分析学生的偏误,对语气词的偏误情况也进行了收集和整理。在两者基础上,笔者设计出对外汉语语气词教学范式。为对外汉语教师和留学生能够对语气词的学习和教学提供一个很好的参考。在所有的基础上,设计出了对外汉语教学语料库。并制成了易用语料APP,随时可放在学校网页和市场供安卓系统安装。文章共分为五章:第一章:主要针对的是语料的选词范围。选定了出现高频的6个典型语气词。主要基于以下几点考虑:一、常用;二、教材中出现频率高;三、学生具体的使用当中偏误最多的。第二章:对6个语气词的本体进行了概述。主要是对语气词的分布位置、搭配条件、在上下文语境当中的使用情况进行了综述和分析。在此基础上做了整理,以便更好地教学。第三章:主要是考察留学生在运用这六个语气词产生的偏误。对其中的偏误进行了分析和归类。采取调查问卷、高级访谈、参考HSK动态作文语料库中已有语料等方法,其语料主要来自于HSK动态作文语料库、调查问卷、测试法以及高端访谈中获取语料。偏误主要表现为规避和误用,其主要是因为语气词本身的难度和留学生和对外汉语教师对语气词的忽视。这一章的目的主要是为了让一个学习者和教学者在教学和学习之前就清晰地知道和了解偏误出现在什么地方,从而高效率地学习和教学。第四章:在前面两章分析基础之上,对六个典型语气词依次设计出了一些有利于教学的教学范式。其特点主要为简单、易操作,其目的是为了学习者和教学者快速地、有针对性地去获取语气词高效率的学习范式。第五章:在归纳了语气词的本体的使用条件,及在了解学生可能出现的偏误情况基础之上,建构成了对外汉语教学语料库。并设计出了APP,可在安卓应用市场上架。其特色只要为操作简单、实用性强。有利于对外汉语教师和学生更好地高效率地教学和学习。