中华优秀传统文化拥有五千年的历史,博大精深,随着学科的发展,高中音乐鉴赏的范围不断延伸和扩大,强化民族传统文化的渗透已成为音乐鉴赏课堂教学的重要话题。此外,高中音乐教育要面向世界、现代化、未来,从逻辑上而言,就必然需要民族性,因为民族的才是世界的,而中华优秀传统文化具有浓郁的民族性。换言之,教师进行高中音乐鉴赏课教学时,要把音乐理论、音乐技能和中华传统优秀文化结合起来。本文共分五个部分:第一部分是绪论,介绍本文的研究起因、研究现状、研究意义、研究方法。第二章是理论综述,一是介绍相关基本理论,以人为本的入世观、伦理本位的道德观、尚中贵和的处世方法、刚健有为的奋斗精神;二是中华优秀传统文化的意义;三是中华优秀传统文化和高中音乐鉴赏课程进行结合教学的意义,有利于提升学生的综合素质、有利于培养学生的民族审美能力、有利于提升学生的民族认同感和民族精神、有利于传承中华优秀传统文化、有利于高中音乐鉴赏课教学的改进,为后续研究打下扎实的理论基础。第三章是对个案学校烟台三中高中音乐鉴赏课教学现状调查,对部分师生进行实证研究,发现学生喜欢流行音乐,对传统文化不太感兴趣;教材容量大,但其传统音乐零散又陌生;教师态度重视,但能力不足。这几点是高中音乐鉴赏课和中华优秀传统文化结合的制约因素,为后续写作提出待解决的各种问题。第四章,中华优秀传统文化和高中音乐鉴赏课程结合教学的建议。从丰富课堂教学,渗透传统文化;提升传统民族音乐在学生心中的地位;组织老师培训,丰富传统文化知识;建议撰写音乐鉴赏校本教材四个方面对如何让高中音乐鉴赏课程和中华传统优秀文化结合起来的具体措施进行论述。最后是结束语,总结全文,得出结论,指出不足之处,进行学术展望。