本论文是对常规教育及艺术化常规教育的理论、现状和实践的研究。　　 常规教育是幼儿园重要的教育内容之一，但是当前常规教育实践中存在一些问题，需要进一步探思考和探索，而艺术化教育是幼儿园教育的有效方式，尝试将常规教育与艺术化教育相结合，以期找到常规教育的新思路。　　 本论文首先探讨了常规教育的价值、功能以及幼儿园常规教育的内容和方式，以此作为常规教育现状和困境分析的依据以及艺术化常规教育研究的理论支撑。通过对幼儿园实际教育情境中常规教育的观察，并结合教师、家长的访谈，揭示出当前常规教育的现状，指出其困境是常规教育价值取向偏离和幼儿主体性的丧失。　　 针对常规教育的困境，尝试进行艺术化常规教育的研究，为常规教育找到一条新思路。艺术化常规教育的研究，分别从理论上和实践上进行。首先在理论上探讨了艺术化常规教育何以必要，艺术化常规教育如何成为可能，以及艺术化常规教育的实质和特点等。进一步的，进行艺术化常规教育的实践构想，把握艺术化常规教育的目标、内容，以及实践的两个层面和两条线索。最终，将这一构想在生活常规教育中付诸艺术化的实践尝试。