目的：研究注意缺陷多动障碍儿童的智力结构，了解是否存在认知功能的受损及智力结构的不均衡。　　 方法：通过《中国韦氏儿童智力量表》[1]，比较2009年3月～2010年12月在郑州市儿章医院心理科确诊的86例ADHD患儿和同期在儿保科体检的46例正常儿童。通过《中国韦氏儿章智力量表》，比较不同性别的ADHD患儿的认知能力，分析ADHD儿童的智力结构。　　 结果：86例ADHD患儿韦氏智测的总量表分、言语量表分、操作量表分及11项分量表分均明显低于46例正常儿童。64例ADHD男童的总量表分、操作量表分均明显高于22例ADHD女童，言语量表分两者比较无明显差异。ADHD患儿的言语量表分和操作量表分出现明显的分离现象，显示ADHD患儿智力结构的不均衡。　　 结论：ADHD儿童存在认知功能的损害，且智力结构发展不均衡，ADHD男章和女童认知功能受损程度存在差异。