戏剧与儿童的关系、戏剧对儿童来说意味着什么,研究者不能只局限在有组织的戏剧教育活动中去发现和探索,还可以将戏剧元素还原到人类生活场景中去,从儿童生活的多维联系中把握它的意义,如儿童自发的戏剧性游戏以及他们与戏剧相遇的诸多经历中。因而,从文化名人传记所描述的日常生活情景下的童年戏剧经验里,可以领略到在自然的人类生活场景里,儿童自然地反应和表现出对戏剧的感受和理解、戏剧在他们生活中发挥的作用。这些都有助于从生活的角度考察戏剧与儿童的关系、戏剧之于儿童的意义和价值,进而加深我们对戏剧本质的认识,拓展我们对儿童戏剧功能、意义的把握。本文采用个案研究的方式,以年代相近、知名度较高、研究资料丰富为选择原则,选取中国现代8位文化名人的10本传记文本为资料来源。在解释学和童年学的理论基础上采用文本分析的方法总结、整理和分析童年戏剧经验的内容、特点。同时在审美心理和戏剧功能理论的指导下,从儿童的视角和戏剧功能的角度分别揭示戏剧经验中儿童的状态以及戏剧经验在儿童生活中的价值,以直观、具体的展现戏剧之于他们的意义。研究发现戏剧经验中的儿童表现出戏剧审美观照、戏剧经验思考和戏剧经验应用的行为；戏剧经验在儿童生活中的价值包含慰藉和充实童年生活、激发戏剧模仿或学习欲望、对日后戏剧创作的影响和对思想的触动和改变4个方面。并由此对儿童的戏剧经验与戏剧生态环境、儿童的戏剧艺术和儿童戏剧教育之间的关系展开讨论。因此,本文呈现出以下结论：中国现代文化名人童年戏剧经验呈现多元性、艺术性与不均衡性的特点；童年戏剧经验中的儿童表现出戏剧艺术审美与创作、创造性思考以及应用戏剧经验的能力；戏剧经验在儿童日常生活中主要发挥着娱乐、艺术激发和社会化的功能。