乡村教师在乡村教育事业发展中起着至关重要的作用,在很大程度上影响着乡村教育水平。而当今由于激励机制的不完善,乡村教师工作积极性不高、工作动力不足,优秀人才从教和留教意愿低。文章以乡村教师为研究对象,以激励机制为切入点,选择广西资源县为实地调研区域,从研究背景、理论基础、现状调查、问题分析、原因归纳以及对策建议六个主要层面逐渐展开研究。对资源县乡村教师开展实地调研发现,薪酬福利激励、奖励性激励、职称晋升激励以及荣誉激励等方面仍然存在问题。通过深入调查与归因分析发现,广西乡村教师激励机制存在的问题是受到教育资源投入、乡村工作环境、福利保障体系、绩效考核机制、职称评聘制度、专业发展体系和荣誉制度等因素的影响。文章运用双因素理论和群体动力论,基于乡村教师的实际需要,从保健因素的教育经费投入、工作环境、工资待遇、福利保障以及绩效考核奖励等方面提出改进措施,达到消除乡村教师不满情绪的目的;从激励因素的职称评聘、专业发展、荣誉制度等方面提出改进措施,从而调动乡村教师的工作积极性和主动性。