本文主要研究过量教育视野下的中国高等教育大众化问题，通过一个核心问题（过量教育理论的价值和局限性），两个视域分层（普遍性:过量教育的涵义探讨、高等教育领域过量教育的成因探讨;特殊性:中国高等教育大众化进程中的过量教育），三个矛盾暗线（通过对高层次人才的需求提高和高层次人才失业这对矛盾推出过量教育问题;通过过量教育视角研究高等教育问题的具有单一性性的经济逻辑和过量教育国别研究中成因的多样性逻辑这对矛盾推出过量教育——经济视角——研究高等教育的价值和局限性;通过中国高等教育大众化进程中教育投入不足的总体情况和结构性过量的局部情况这对矛盾推出中国高等教育大众化与过量教育之间的关系）来总结归纳出四个相关启示（过量教育研究对于高等教育大众化发展中投入与效益关系的解释;过量教育研究对高等教育大众化发展中高校人才培养模式　　的改革;过量教育研究对高等教育大众化发展中高等教育层次结构的调整;过量教育研究对高等教育大众化发展中经济、政治、教育等逻辑的回应）。