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该文在对中外教育家的教育思想进行研究的基础上,参考全国部分地区创造力培养的教育实践,通过对创造力及其层次的研究,分析了小学生创造力的特点.该文论述了创造型教师所应具有的基本素质,及学科教学中适合小学生创造力培养的教学原则和教学方法.最后,该文还对有利于小学生创造力培养的教育评价体系进行了初步探讨.