近年来，随着国内城镇化建设步伐的慢慢加速，众多劳动密集产业的发展，伴随着乡村剩余生产力的释放，许多乡村劳动力从乡村逐渐转移到经济科技比较发达的、以工业，服务业为主导的城市。农民在到城市打工的同时却没有办法将自己的年幼孩子也带入到城市。因此，在许多乡村出现了数量极其庞大的留守儿童。乡村留守儿童的人数与往年相比较成倍增加，由此，引发了大量的社会问题，其中最主要的问题是乡村留守儿童的教育问题。众多留守儿童的健康与成长关系到我国的未来现代化建设的宏伟蓝图。因此，对于留守儿童的教育问题必须要受到社会各界的重视与关注。　　本文选取了重庆市涪陵区农村中小学的小学六年级以及初中三年级的学生进行了调查，共计发放问卷调查700份，为了体现课题研究的可比性，选取的样本留守儿童和非留守儿童各占50％，均为350份，共计回收有效问卷648份，问卷回收率达到92.57％。通过实际调查、访谈和查阅相关资料等方式，通过调查了解重庆市涪陵区留守儿童教育的实际状况，并由此发现重庆市涪陵区留守儿童教育当中存在的相关问题。分析总结当前留守儿童教育存在的问题的主要原因，进而提出促进留守儿童教育的建议及措施。　　本文共分为五个部分，第一部分为绪论，主要叙述研究背景及其意义、研究目的、国内外研究现状，研究内容及方法以及本文的创新点。第二部分为相关概念及理论基础，分别介绍留守儿童，留守儿童教育的概念;阐述本文所依据的相关理论，从而为下面的研究奠定理论基础。第三部分对重庆市涪陵区留守儿童教育的现状进行分析，首先通过到重庆市涪陵区对留守儿童实地调研，揭示留守儿童教育问题的具体表现。第四部分，分析留守儿童教育的成因。第五部分提出促进留守儿童教育的具体措施及相关建议。