自成都七中网校成立以来,其独特的“双四”教学模式已然深得民心,据权威数据统计,截止2011年初,成都七中高中部网校已经为云、贵、川等五省的183所中学提供了高中全日制远程直播教学。这种教学模式利于实现优质教学资源的共享和促进我国基础教育的均衡配置。本人工作单位彭州一中顺应潮流,也于2011年9月开设起远程直播班。鉴于此,以彭州一中为研究对象来研究远程直播在远端的效果显得很有必要。所以本文通过围绕目前四川省彭州市第一中学远程直播班采取的远程直播教学进行了调查研究,发现问题后提出建设性解决方案,旨在推进远程直播课堂的推广应用,使远程直播课堂能真正的发挥其最大优势,使优质教育资源得到均衡配置,促进基础教育公平。本研究由五部分构成:第一部分是绪论。主要阐述问题的提出、国内外的现状及研究的目的意义和方法,界定了相关核心概念和理阐述了理论基础。第二部分是中学远程直播教学的概述。主要就远程直播的定义、特征及优势进行了概述,并分析了彭州一中各层次班级的学情。第三部分是对彭州一中的远程直播教学进行调查研究,主要通过问卷、访谈和课堂观察的方法进行调查,同时还将远程直播班和同层次的非远程直播班的学习效果进行比较与分析。第四部分是远程直播教学的成效与建议。第五部分是本次研究存在的不足及后续展望。