本文针对中国当代艺术设计学科实验教学的现状以及在改革进程中所遇到的问题，从艺术设计学科实验教学的源起、艺术设计学科实验教学的内在规律出发，剖析问题的成因；结合中国美术学院实验教学改革的实践经验，对中国当代艺术设计学科实验教学体系改革的理念与策略进行思考和探索。全文分为三大部分，共七章。　　 第一部分多维度探讨了实验教学与艺术设计教育的关系，追溯梳理了艺术设计学科与实验教学从分离到融合的历史流变，揭示艺术设计教育“艺术与技术的统一”、“理论教学与实验教学的统一”的两大规律。在此基础上，从历史、现实的角度深度剖析了实验教学与艺术设计教育融合的必然性与重要性，充分肯定实验教学改革对中国当代艺术设计教育改革的推动力，并从艺术设计教育对创新型国家战略的意义角度，提出艺术设计实验教学体系的构建应该契合艺术设计创新型人才培养的目标。　　 第二部分从实验教学理念、课程体系构建、实验教学方法、师资队伍建设、实验资源利用、实验教学管理手段、实验室可持续发展问题等方面充分揭示了中国当代艺术设计学科实验教学体系存在的问题；结合中国美术学院案例，提出艺术设计实验教学改革目标、改革思路；并就艺术设计实验教学体系改革的若干关键问题进行了一定的理念思考与策略研究。　　 第三部分重点围绕实现中国当代艺术设计实验教学改革的几大维度进行探讨，对于如何建构契合中国当代艺术设计学科创新型人才培养目标的实验教学体系提出基本思路：（一）在更新实验教学理念的基础上，提出实验教学改革的核心——创新实验教学模式，主要包括艺术设计实验课程体系的优化，以及基于课程目标的课程内容、教学项目、教学教材等方面的教学内容创新；（二）从构建开放、多元的艺术设计学科实验技术系统与实验教学师资队伍两个方面，夯实实验教学改革的基础——优化实验教学条件；（三）通过理顺艺术设计学科实验教学管理体制、完善艺术设计学科实验教学资源共享机制、更新艺术设计学科实验教学管理技术与手段，从而获得艺术设计实验教学改革的保障——完善实验教学管理。