高校思想政治理论课作为高校思想教育的主要渠道,肩负着培养新时代优秀新青年人才的重任,一直以来高校思想政治理论课教学的实际效果受到国家的广泛关注,在新媒体时代的网络大环境下,大学生的学习方式和思维方式都发生了巨大的变化,如何提高高校思想政治理论课的教学实效性,已经成为我国高校教育领域的一个重要课题。“慕课”作为互联网时代下的产物,成为高校思想政治理论课的教学载体之一,具有开放、共享等特点,并且迅速发展,对我国教育领域产生了巨大冲击,同时为我国高校思想政治理论课的教学发展提供了新视角和新思路,“幕课”是主要以辅助高校传统教学模式,提高其教学实效性为手段的一种教学模式。本文采用文献分析等方法,从“幕课”的特点和相关的理论基础入手,对“幕课”运用于高校思想政治理论课发展境遇和利弊进行分析,列出当前“幕课”运用于高校思想政治理论课中面临的实际问题,并且提出一些合理的高校思想政治理论课“幕课”教学模式的应对策略,有针对性的对不足之处提出优化路径,以增强高校思想政治理论课“慕课”教学模式的实效性。本文的行文结构主要分为三大部分:第一部分,主要对“慕课”这一事物进行介绍,例如“慕课”的内涵与特点,“慕课”在国内外的研究状况,同时介绍高校思想政治理论课的内涵,功能和价值。第二部分,主要通过分析研究“慕课”应用于高校思想政治理论课的时代背景,努力发现“慕课”运用到高校思想政治理论课中的机遇与挑战。积极发挥优势,避免不足,找到存在问题的原因,并且有利于根本问题的解决。第三部分,主要提出“慕课”背景下高校思想政治理论课的应对策略,强化学生与教师的主体责任,加强平台体系制度管理和反馈机制的建设,增强“慕课”亲和力和感染力,从而有助于提高高校思想政治理论课“慕课”的实效性。