促进青少年校园足球已经上升到国家战略布局,贵阳市是贵州省的省会城市,贵阳市中小学校园足球发展一直备受关注,为促进贵阳市中小学校园足球的可持续发展和足球后备人才的长期发展,同时,也为促进我国西南经济欠发达地区的校园足球健康发展,本文采用文献资料法、访谈法、实地调查法、问卷调查法和数理统计等方法,以贵阳市中小学校园足球体教融合发展为背景,对贵阳市中小学校园足球发展进行深入调查研究,探究其存在的问题和不足,并针对问题提出促进贵阳市中小学校园足球发展的新思路,得出以下结论:第一,贵阳市从省委办公厅到市、区体育局与教育局都有校园足球发展相关政策文件,且形成了由市到区级的校园足球工作领导小组机构,领导小组下设有办公室及多个办事机构。贵阳市拥有全省4/7的校园足球试点县和“满天星”训练营,各区、各学龄段都分布有全国青少年校园足球特色校,校园足球氛围较好;各区每年投入的经费大约在5-300万元,以观山湖区、南明区及云岩区发展最为较好。中小学校园足球教练员学历主要以大学本科为主,且有超过一半以上的教练员是体育专业足球专项出身,但未发现有体育系统的足球教练员。第二,贵阳市中小学校园足球体教融合实践工作主要以校园足球竞赛活动为主,其他“体走进教”“教走进体”的实践工作非常少。贵阳市大部分中小学都开展有足球课程,学时每周能保证有2到3个,参考教材主要以《全国青少年校园足球教学指南》为主;近五年来市级、区级赛事较多,体育教育部门有四年联合举办过大型校园足球赛事;大部分中小学都积极开展课余足球训练,但都存在程度不同的学训矛盾。校园足球后备人才梯队建设主要以教育系统为主,但人才输送渠道不畅;贵阳市大部分中小学都跟业余足球俱乐部进行合作来共同发展校园足球。第三,贵阳市中小学校园足球体教融合发展存在的问题有,缺乏针对性、可操作性的工作方案和明细;未成立体教融合领导小组;体育系统与教育系统思想定位存在偏差;足球特色校分布不均,不能充分发挥特色校以点带面的作用;体教融合工作辐射面窄、力度不足、深度不够。第四,体育教育部门要统一思想认识、消除工作壁垒,形成一体化设计合作格局,共同培养校园足球后备人才。