新课改要求小学数学老师创新当前的教学模式,坚持以学生为教学主体,引导学生自主思考,这就要求老师了解学生的学习心理,引导学生将数学知识应用到具体的解题和生活中,其中数学应用题的解答方式和解答结果能直接反映学生对数学的应用能力,因此基于PME的小学数学应用题教学模式,有助于帮助我们解决目前教与学中的不足。我们选取厦门某小学五年级学生为研究对象,分析应用题教学现状,进行基于PME的小学数学应用题教学与常规教学,然后对他们进行问卷调查和应用题测试,分析基于PME的小学数学应用题教学与常规教学的差异,研究基于PME的小学数学应用题教学对小学生各个方面的具体影响,明确基于PME的小学数学应用题教学的作用和优势。研究结论表明:基于PME的小学数学应用题解题教学对学生的情感态度、自主思考、解题能力、解题策略以及学习成绩都具有好的作用。而后根据小学数学应用题教学对小学生的具体影响的分析结果,提出基于PME的小学数学应用题教学模式的发展措施。