在教学过程中教师是占到主导地位的，教师工作的好坏将直接影响着学生的学习，关注教师的教学质量和科研水平是关乎整个教学质量的关键。现在大学都有其相应的教师工作的评价标准，一个良好的工作评价标准可以很好的可以发现教师的教学情况，发现其中存在的一些问题，并就发现的问题进行相对应的改正来增加教学质量。教师工作评价标准对于高校的教师队伍的建设起着很重要的作用，引导、监督、改进和促进日常教学以及科研水平是绩效评价的主要功能所在，它一方面对教师的业绩进行了一定的评价，另一方面也是学校提升教师素质的一个重要手段。　　本文主要分为研究背景、文献综述、理论基础、国内部分高校体育教师工作绩效标准及应用现状以及最后的结论和建议等几部分。文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、以及数理统计法是本研究所采用的主要研究方法。本文的研究以现有的部分高校体育教师工作评价标准为研究对象，通过研究找出高校体育教师工作评价过程中出现的问题，找出原因并提出对策。主要的结论有：高校体育教师对其科研工作评价认知度不高；教师对考核指标及内容存有争议；评价系统分类不明确；教师对评价结果认可度较高；高校体育教师绩效考核实施存在争议。根据出现的问题提出的主要建议有：采用360°评价方式；构建长效动态化评价标准，提高高校体育教师的认知度，完善同行评价机制；引入第三方评价，优化高校体育教师的责任意识；优化组织方法，构建长效评价机制，为高校体育教师专业发展提供保障。