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由于俄语中没有“趋向补语”这一概念,因此俄罗斯学生学习汉语趋向补语是一个难点和重点。因此,本文在汉、俄语趋向意义表现手段对比研究的基础上,针对俄罗斯学生在调查问卷中出现的偏误,并参考以往的教材及教学方法,提出一些教学建议,希望对教学实践有所裨益。
俄罗斯学生汉语趋向补语学习研究
【摘 要】
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由于俄语中没有“趋向补语”这一概念,因此俄罗斯学生学习汉语趋向补语是一个难点和重点。因此,本文在汉、俄语趋向意义表现手段对比研究的基础上,针对俄罗斯学生在调查问卷
【出 处】
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黑龙江大学
【发表日期】
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2011年期
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