小组合作是学生分小组,互相切磋,共同完成任务,既达到个人的学习目标,又达到整体的学习目标。小组合作教学是课堂中的小组合作学习,它是一种教学策略,也是国家义务教育美术课程标准大力提倡的一种教学方法。当前美术课采用小组合作教学如火如荼,但效果究竟如何?即小组合作教学怎样开展才能更有效和达到教学要求?带着这些问题,本课题以初中美术小组合作教学有效性问题为切入点展开研究。绪论,系统阐释了本文问题的提出,选题意义,研究目的及价值,研究思路及方法;第一章,主要梳理了小组合作教学的概念、理论基础、研究现状;第二章,通过抽样调查对初中美术教学中小组合作教学存在的问题进行总结分析;第三章,从不同课型、不同教学任务、同课异构三组实践教学案例在教学组织、教学实施、教学评价等环节进行对比分析,梳理出开展小组合作教学的有效性实施思路;第四章,根据前面案例对比研究得出的有效性实施思路,本人选择了《面具的设计制作》这堂课进行亲自实践,以期获得更好的教学效果和提高小组合作教学的有效性。通过对“小组合作教学有效性问题”进行研究,得出有关小组合作教学有效性的基本观点:第一,教学设计与教学目标要高度契合;第二,合作方式与小组成员要搭配得当;第三,教学实施与教学评价要真实准确;第四,教学内容要适合小组学习;第五,要有针对性的布置教学情境。